台南科大 100級視傳系

形象

第一組 

作品名稱

伏筆

班級

四傳四B

老師評語：

1. 寓意的圖像太薄弱，只看到文字設計！
2. 表現手法僅文字，宜增加圖像意念，且增加隱喻含義。
3. 少象徵性圖像表現。

分數

71.57

形象

第二組 

作品名稱

旋機

班級

四傳四A

老師評語：

1. 圖像的張力太柔弱！
2. 設計理念有理論基礎，佳！
3. 除幾何表現，多一些喻寓。
4. 主題意義不易感受（隱寓到無法了解）

分數

69.14

進傳四A

第一組

作品名稱

產品－植日紙

班級

進傳四A

老師評語：

1. LOGO真的很不優!創意商品部分要盡速實驗。
2. 紙漿盛水防漏水問題是否解決。
3. 容器和汙染性造型結合風格不一致。
4. 可行度再議（廢紙材的成分？加工成土的汙染）
5. 紙漿成型可另思考不同表現的主題。

分數

63.29

第二組

作品名稱

包裝－創皂

班級

進傳四A

老師評語：

1. 益智遊戲？WHERE？
2. 進度有待加強！
3. 少VI，包裝之方向看不到具體投案。
4. 應於提報時要呈現例子，使評審易於了解。
5. 創意不明（提出為一般手工皂設計）

分數

57.14

第三組

作品名稱

平面－安平劍獅餅

班級

進傳四A

老師評語：

1. 進度太慢！
2. 報告無重點。
3. 包裝只有草圖，少展開圖結構。
4. 色彩之分類對於購買者之需求何在？
5. 無進度，亦無提出新創意

分數

51.57

第四組

作品名稱

平面－台南莊子土豆仁湯

班級

進傳四A

老師評語：

1. LOGO不佳！建議全部翻新。
2. 還看不出應用的設計質感。
3. 比之前舊的設計好，自體Mark加強！
4. 提報要注意服儀，不要穿拖鞋。

分數

61.43

第五組

作品名稱

平面－曆曆春

班級

進傳四A

老師評語：

1. 提報進度不佳！＂邏輯＂→注意
2. 再混吧！！
3. 進度不足，少具體的表現結構造型。
4. 進度太慢！

分數

51.43

第六組

作品名稱

包裝－好酒不見

班級

進傳四A

老師評語：

1. ＂好酒不見＂→加副標題；　＂酒＂＋＂小魚乾＂→＂定位＂要清楚
2. ＂好酒＂不見→配酒菜；　結構圖有概念，再加強！
3. 加入感性元素於身體和包裝設計中。
4. 包裝對象要清楚。

分數

62.57

第七組

作品名稱

包裝－維娜

班級

進傳四A

老師評語：

1. 包裝結構宜以＂不占空間＂＋＂旅行＂為前提。
2. 有市調不錯，進度OK！
3. 有市調資料，和結構值肯定，時間的控制加強。
4. 認真，進度佳！

分數

74.29

第八組

作品名稱

包裝－打翻衣竿子

班級

進傳四A

老師評語：

1. 進度？　＂包裝＂結合＂洗衣袋＂保護洗衣。
2. ＂打翻衣竿子＂→　＂商品設計＂　；　包裝的目的性再釐清。
3. 定位和訴求對象不清。
4. 品牌名稱為何？

分數

56.86

第九組

作品名稱

平面－太極

班級

進傳四A

老師評語：

分數

54

四傳四B

第一組

作品名稱

平面－So Fun

班級

四傳四B

老師評語：

1. 材質是什麼？預計如何施作？
2. 概念圖太少（只有一個！）
3. 進度不足，只有一張草圖，看不到具體方案！

分數

57.86

第二組

作品名稱

平面－台灣十二節慶

班級

四傳四B

老師評語：

1. 立體書結構要加速測試。
2. 草圖太草率，有方向進度。

分數

67.57

第三組

作品名稱

平面－府城-市仔街

班級

四傳四B

老師評語：

1. 主題不清楚，進度不足。
2. VI有進度，但是認真性乃未見具體表現。

分數

61.71

第四組

作品名稱

工藝－鬆一下

班級

四傳四B

老師評語：

1. LOGO不佳！包裝上之畫面、色彩要開動了吧！
2. 有具體方案和草圖進度！

分數

65.71

第五組

作品名稱

平面－春旨

班級

四傳四B

老師評語：

1. 進度、方向　不明
2. 進度不足，看不出主題圖像設計。

分數

53.57

第六組

作品名稱

平面－兩座島

班級

四傳四B

老師評語：

1. 加入分鏡的故事性，與分頁呈現較易懂。
2. 認真，進度佳！

分數

70

第七組

作品名稱

平面－貳肆曆

班級

四傳四B

老師評語：

缺乏中國意含的圖像，編排少創意。

分數

66.6

第八組

作品名稱

平面－海珊（台灣珊瑚保護協會）

班級

四傳四B

老師評語：

1. 主題概念不甚具體，看不出如何宣導。

分數

59.4

第九組

作品名稱

平面－Fun生

班級

四傳四B

老師評語：

1. 只有傳統圖案，未看到現代感的造型設計。

分數

63.2

第十組

作品名稱

平面－阿公不見了

班級

四傳四B

老師評語：

1. 加入分鏡分頁方式呈現和迷宮的結合。

分數

67.4

第十一組

作品名稱

包裝－星彌

班級

四傳四B

老師評語：

1. 有VI，包裝結構，但是主題性乃看不出星座的區別。

分數

60.4

傳四A

第一組

作品名稱

工藝－九子食器

班級

傳四A

老師評語：

1. 參考四川三星堆文物。
2. 加入現代元素→簡化，九子原意如何轉成造型，需注意。

分數

70.4

第二組

作品名稱

工藝－媒問題

班級

傳四A

老師評語：

1. 名稱與公仔無法聯想。
2. 文不對題，建議改名，主題再思定清楚。

分數

60

第三組

作品名稱

數位－5食籃

班級

傳四A

老師評語：

1. 加重內容之整理，使之有系統。
2. 畫面與小精靈再整合；中醫資訊再加強；互動圖示解釋複雜資訊。
3. 進度較完整，加入動態的動畫，和圖像Mark多樣性。

分數

72

第四組

作品名稱

產品－耍老籤

班級

傳四A

老師評語：

1. 將抽籤活動之過程轉化成餐廳之細項中。
2. 籤與筷子的結合不宜！
3. 主題的思定需釐清，不只是餐具的設計。

分數

58.4

第五組

作品名稱

包裝－皂果子

班級

傳四A

老師評語：

1. 主題完整，進度較佳！

分數

71.4

第六組

作品名稱

包裝－聚保盆

班級

傳四A

老師評語：

1. 防蚊和紙結構如何結合？

分數

66.2

第七組

作品名稱

包裝－稻裝具

班級

傳四A

老師評語：

1. 進度較完整，結構可考慮其他場合和目的性。

分數

70.2

四傳四A

第一組

作品名稱

包裝－府城四喜甜水果酥

班級

四傳四A

老師評語：

1. 較佳較完整，可具體實作。

分數

72.4

第二組

作品名稱

工藝－按自穴

班級

四傳四A

老師評語：

1. 侷商品設計，如何在造型加以簡化機能性。

分數

65

第三組

作品名稱

包裝－五高站

班級

四傳四A

老師評語：

1. 是包裝設計還是具體書，如何結合。

分數

67

第四組

作品名稱

數位－Chaos

班級

四傳四A

老師評語：

1. 多一些分鏡圖腳本，加以說明較能看出故事性。

分數

68

第五組

作品名稱

工藝－聲聲不息

班級

四傳四A

老師評語：

1. 紀錄聲音回憶不一定是做公仔，可考慮其他素材。

分數

68.4

第六組

作品名稱

平面－場景之外

班級

四傳四A

老師評語：

1. 考慮市場的需求和機能性。

分數

61.4

第七組

作品名稱

工藝－八仙過嗨

班級

四傳四A

老師評語：

1. 有主題性的分頁編排，易懂！

分數

63.6

第八組

作品名稱

平面－仙少人知-陰廟找碴團

班級

四傳四A

老師評語：

1. 所欲介紹之內容為何？應清楚呈現。
2. 少數廟宇的特色，如何轉化成繪本介紹。

分數

64.2

第九組

作品名稱

包裝－根本陶養

班級

四傳四A

老師評語：

1. 侷商品設計只有陶藝，並缺乏傳達設計的內涵。

分數

62.2

第十組

作品名稱

工藝－注音拼國寶

班級

四傳四A

老師評語：

1. 主題較有創意，加以考慮材質和DIY的說明，但辨視度不高。

分數

60.4

第十一組

作品名稱

數位－Unlucky person

班級

四傳四A

老師評語：

1. 風格特色未形成，圖太亂看不清！

分數

63.6